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教育部:中小学复课后要防止赶进度、超容量等做

来源:http://www.212home.cn  日期:2020-05-15



教育部:中小学复课后要防止赶进度、超容量等做



  材料图:合肥市包河区四十八中望湖校区的七年级学生张哲珺经过网络途径进行线上学习。 谢文君 摄

  中新网5月14日电 怎样做好中小学复课后在线教育与线下讲堂的联接作业?谈及这个问题,教育部根底教育司司长吕玉刚14日标明,要科学合理地拟定教育计划,结束平稳过渡。要坚决避免抢时刻、赶翻开、超容量的一些不切实际的做法。

  教育部14日举行新闻发布会,介绍疫情期间大中小学在线教育有关状况和下一步作业考虑。

  吕玉刚在会上标明,中小学生跟大学生不太相同,有的自律才调比较弱,居家学习的作用也很不相同。3月17日,教育部发了一个关于开学后教育教育作业的奉告,特别强调了要做好教育联接作业,有五点需求特别注意。

  榜首,要做好心理上的引导。全面了解每个学生的思维心思状况,让每个学生以超卓的精力状况投入开学后的学习,这一点至关重要。为此,教育部前几天专门发了一个奉告,对开学后的学生心思引导作业、思维作业提出了清楚的要求。

  第二,上好复学后的榜首课。依照教育部的组织,以广泛防疫常识、宏扬抗疫精力为主题,会集翻开复学榜首课的教育,行进学生的归纳本质,强化学生的爱党爱国爱人民爱社会主义的情怀,也便是要用好这次抗疫的大教材,加强学生的思维品德教育。

  第三,要精心、精准地剖析学情。各地中小学要对延期开学期间学生居家学习的状况逐个了解、确诊,差异不同年级、不同班级、不同学科的状况,精准把握每个学生的详细学习状况,包含常识把握得怎样样。这也是做好下一步教育教育作业的重要根底。

  第四,科学合理地拟定教育计划,结束平稳过渡。要坚决避免抢时刻、赶翻开、超容量的一些不切实际的做法,不要给学生构成过重的心思担负和学习压力,这个要特别留心。对前一阶段没有翻开新课程线上教育的,要坚持施行零起点教育。对已翻开新课程线上教育的,要仔细进行串讲温习,在保证每一名学生都较好地把握所学常识的根底上,再进行新课程的学习。这一阶段,或许有些学生还在居家学习,有些校园现已开学了,关于居家学习的,还要持续做好线上教育的阅历作业。

  第五,要愈加重视关爱特别学生集体,切实做好防疫一线人员子女、随迁子女、村庄留守儿童及学习有困难学生的学习阅历和关爱帮扶作业,要充分利用课后服务的时刻,加强单个阅历,不能让一个学生掉队。

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